A pesar de no tener sesión presencial por causas de fuerza mayor quiero destacar la significancia de la lectura propuesta en la carpeta de la sesión titulada: TIC-EDUCACIÓN –SOCIEDAD. Me llamó poderosamente la atención la afirmación que plantea la necesidad de no aislar las TIC del contexto socioeconómico cambiante y supeditado al lucro de unos cuantos monopolios. Es imposible hablar al mundo de tecnología de punta sin entrar en cada contexto y posibilidades que cada región se puede permitir y al mismo tiempo de la dependencia tecnológica de otros. También se destacan en el artículo algunas potencialidades de las TIC: comunicación sincrónica y asincrónica, comunicación rápida y a distancia, selectiva y grupal, editabilidad y publicabilidad, carácter multimedial y accesibilidad a la información, finalmente este mundo de posibilidades, es un reto si se quiere hacer de las tic una herramienta educativa por todo lo que ello implica y propone, pienso que las cosas están dadas para un docente innovador y “agresivo” (agresividad de la buena, del encanto por el conocimiento) no hay marcha atrás a menos que nos queramos quedar empolvándonos con las telarañas y la tiza de las aulas de nuestros abuelos, que tuvieron la valentía de morirse.miércoles, 4 de noviembre de 2009
Reflexión Módulo 2 sesión 5
A pesar de no tener sesión presencial por causas de fuerza mayor quiero destacar la significancia de la lectura propuesta en la carpeta de la sesión titulada: TIC-EDUCACIÓN –SOCIEDAD. Me llamó poderosamente la atención la afirmación que plantea la necesidad de no aislar las TIC del contexto socioeconómico cambiante y supeditado al lucro de unos cuantos monopolios. Es imposible hablar al mundo de tecnología de punta sin entrar en cada contexto y posibilidades que cada región se puede permitir y al mismo tiempo de la dependencia tecnológica de otros. También se destacan en el artículo algunas potencialidades de las TIC: comunicación sincrónica y asincrónica, comunicación rápida y a distancia, selectiva y grupal, editabilidad y publicabilidad, carácter multimedial y accesibilidad a la información, finalmente este mundo de posibilidades, es un reto si se quiere hacer de las tic una herramienta educativa por todo lo que ello implica y propone, pienso que las cosas están dadas para un docente innovador y “agresivo” (agresividad de la buena, del encanto por el conocimiento) no hay marcha atrás a menos que nos queramos quedar empolvándonos con las telarañas y la tiza de las aulas de nuestros abuelos, que tuvieron la valentía de morirse.
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