Reflexión Módulo 4 sesión 5

Siendo esta la última sesión del módulo vale hacer un breve resumen de todo lo aprendido como una retroalimantación efímera y sustanciosa:
La integración de las disciplinas abordada desde las nuevas tecnologías es posible y es viable desde todo punto de vista.

Los distintos enfoques o modelos: Hilos conductores, Tópicos Generadores y Problema práctico, permiten tener una visión más minuciosa del propio trabajo que hacemos en el día a día, sus ventajas y desventajas y sus diferentes límites, cosa que muy pocas veces sistematizamos los educadores.

La elaboración de la propuesta didáctica permite hacer más tangible el proyecto y finalmente su factibilidad.

La elaboración de la WIKI me ha parecido una excelente experiencia de aprendizaje, que, independiente del proyecto, es en sí misma, una propuesta de trabajo pedagógico con los estudiantes y el desarrollo muchas temáticas del área.

Una lástima no conocer mucho sobre los podcasts, pues una vez más el tiempo, el indefectible, el insobornable tiempo, no nos lo permitió. He ahí la inquietud final, propongo para quienes evalúen el diplomado, pensar en no saturar algunas sesiones para profundizar con mayor tranquilidad en cada asunto y a la vez ampliar las horas presenciales de trabajo, o por los menos no programar agendas tan apretadas hacia el logro de resultados.

Reflexión Módulo 4 sesión 4

Finalmente llego a la construcción de mi WIKI, un espacio interactivo donde se debe presentar la propuesta didáctica del proyecto. Dos asuntos me inquietan: ¿com es la conexión que deberá hacerse entre el proyecto en sí y la propuesta didáctica y el otro más que inquietud es una firmación: pienso que ésta herramienta ensí sería genial para llevarla a las aulas de clase, imagino un estudiante navegando en la wiki, viendo los diferentes videos o dejando sus comentarios sobre el tema tratado. Es claro que la tecnología no la veo como un fin en sí, sino como un medio para llevar al educando por muchos caminos, a veces sutiles, a veces explícitos, hacia la apropiación o solución de un problema desde muchas miradas, ahí entra lo integrado de las disciplinas y la creatividad como reto para el docente.